Zaburzenia integracji sensorycznej oraz ich oddziaływanie na rozwój dziecka w wieku przedszkolnym – W oparciu o teorię i praktykę pedagogiczną

dc.contributor.advisor	Jolanta, Pułka
dc.contributor.author	Wenczyński, Bartosz
dc.contributor.faculty	Pedagogika	pl
dc.contributor.specialty	Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna	pl
dc.date.accessioned	2020-03-10T11:56:31Z
dc.date.available	2020-03-10T11:56:31Z
dc.description.abstract	Ze wstępu: "Harmonijny i prawidłowy rozwój psychoruchowy dziecka w wieku przedszkolnym jest wynikiem dojrzewania centralnego układu nerwowego, narządów zmysłowych, oraz ich wzajemnej integracji i stymulacji. W jego rezultacie przedszkolak dysponuje odpowiednią sprawnością zarówno w zakresie motoryki dużej i małej jak i komunikacji werbalnej i niewerbalnej. Osiąga poziom stabilności emocjonalnej, potrafi nawiązywać więzi społeczne, panuje nad zdolnością koncentracji i uczenia się."(...)	pl
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11315/28078
dc.language.iso	pl	pl
dc.rights	Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/	*
dc.subject	zaburzenia	pl
dc.subject	integracja sensoryczna	pl
dc.subject	rozwój	pl
dc.subject	dziecko	pl
dc.subject	wiek przedszkolny	pl
dc.subject	pedagogika	pl
dc.subject	teoria praktyka	pl
dc.subject.other	Pedagogika	pl
dc.title	Zaburzenia integracji sensorycznej oraz ich oddziaływanie na rozwój dziecka w wieku przedszkolnym – W oparciu o teorię i praktykę pedagogiczną	pl
dc.type	Praca dyplomowa

Teraz wyświetlane 1 - 1 z 1

Nazwa:: WENCZYNSKI_Zaburzenia_Integracji_Sensorycznej_oraz_ich_oddzialywanie_2018.pdf
Rozmiar:: 2.91 MB
Format:: Adobe Portable Document Format
Opis:

Teraz wyświetlane 1 - 1 z 1