Wdrażanie Krajowych Ram Kwalifikacji – udręka czy szansa na poprawę szkolnictwa wyższego

dc.contributor.authorKapiszewska, Maria
dc.contributor.authorPotopianek, Natalia
dc.contributor.authorSkulicz, Danuta
dc.contributor.authorGrabiński, Tadeusz
dc.contributor.authorStoczewska, Barbara
dc.contributor.authorKrawczyk, Robert
dc.contributor.authorMirecka, Jadwiga
dc.contributor.authorGrabiński, Tadeusz
dc.contributor.authorMerklinger-Gruchała, Anna
dc.contributor.authorKožuh, Anna
dc.contributor.authorWoźniak-Zapór, Marta
dc.contributor.authorParlicki, Mariusz
dc.contributor.authorSozańska, Dominika
dc.date.accessioned2019-05-24T11:24:43Z
dc.date.available2019-05-24T11:24:43Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractZ wprowadzenia: "Krajowe Ramy Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego (stosowany skrót KRK) wprowadzone znowelizowana ustawą – Prawo o szkolnictwie wyższym 18 marca 2012 roku i wdrażane od października 2011 roku nie są jeszcze w ustawodawstwie rozdziałem zamkniętym. Niedługo wejdzie w życie kolejna nowelizacja do właśnie znowelizowanej ustawy. Oznacza to, że można założyć z dużym prawdopodobieństwem, że wiele zagadnień i wątpliwości poruszanych w tej monografii, a dotyczących tak różnych paragrafów ustawy, jak i rozporządzeń może zostać wkrótce zmienionych, bądź uzupełnionych. Jednocząca się Europa, otwierające się granice i wędrówki młodych ludzi nie tylko za pracą, ale także chcących poznawać świat i zdobywać wykształcenie w różnych miejscach kontynentu, zmusiły państwa Europy do przyglądnięcia się systemom edukacji w poszczególnych krajach. Celem było poszukiwanie wspólnego mianownika w europejskim systemie kształceniu lub jego stworzenie na bazie istniejących. Miałby on umożliwić usankcjonowanie prawne dyplomów, czy uznawanie dotychczasowo zdobytej edukacji w różnych uczelniach, w różnych europejskich krajach. Aby jednak było to możliwe, należało zdefiniować kwalifikacje, jakie powinien posiadać absolwent, aby móc legitymować się określonym dyplomem. I to właśnie ramy kwalifikacji dla określonego poziomu kształcenia, czy uzyskania dyplomu jakiegoś stopnia dla każdego studiowanego kierunku-(w każdym kraju) opisują zestaw wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, których posiadanie jest konieczne, aby ten poziom, czy dyplom uzyskać. Wszystkie te ramy są powiązane. Tak więc kwalifikacje zdobyte w jednym kraju będzie można odnieść do poziomu edukacji w innym kraju Unii Europejskiej. Będzie zatem jasne jakie kompetencje kryją się za tytułem licencjata, czy magistra danego kierunku studiów, bez względu na to, w którym kraju zostały one osiągnięte. Ułatwi to znacznie - migracje ludzi, wymianę myśli i idei, a tym samym pomoże w sprostaniu wymaganiom jednoczących się rynków ekonomicznych, systemów finansowych i komercyjnych."(...)pl
dc.identifier.citationW: Wdrażanie Krajowych Ram Kwalifikacji – udręka czy szansa na poprawę szkolnictwa wyższego. (red.) Maria Kapiszewska. Kraków, 2013, s. 1-26.
dc.identifier.isbn978-83-7571-250-6
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11315/24654
dc.language.isoplpl
dc.publisherOficyna Wydawnicza AFMpl
dc.rightsUznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pl/*
dc.subjectProces Bolońskipl
dc.subjectzmiany w systemie kształceniapl
dc.subjectszkolnictwo wyższepl
dc.subjectForma studiówpl
dc.subjectZajęcia dydaktycznepl
dc.subjecte-learning Nauczanie w języku obcympl
dc.subjectMobilnośćpl
dc.subjectstudencipl
dc.subjectpracownicypl
dc.subjectstandardy kształceniapl
dc.subject.otherPrawopl
dc.subject.otherEdukacjapl
dc.titleWdrażanie Krajowych Ram Kwalifikacji – udręka czy szansa na poprawę szkolnictwa wyższegopl
Pliki
Oryginalne pliki
Teraz wyświetlane 1 - 1 z 1
Ładowanie...
Miniatura
Nazwa:
Kapiszewska_Wdrazanie_Krajowych_Ram_Kwalifikacji_2013.pdf
Rozmiar:
239.32 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Opis:
Licencja
Teraz wyświetlane 1 - 1 z 1
Brak miniatury
Nazwa:
license.txt
Rozmiar:
52 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Opis: