Studencki konkurs architektoniczny „Plac Targowy Grzegórzecka” w Krakowie jako eksperyment dydaktyczny
Ładowanie...
Data wydania
2025
Autorzy
Tytuł czasopisma
ISSN
1643-8299
eISSN
2451-0858
Tytuł tomu
ISBN
eISBN
Wydawca
Oficyna Wydawnicza AFM Uniwersytetu Andrzeja Frycza Modrzewskiego w Krakowie
Abstrakt
W roku akademickim 2022/2023 na Wydziale Architektury i Sztuk Pięknych Krakowskiej Akademii im.
Andrzeja Frycza Modrzewskiego przeprowadzono konkurs studencki na Projekt Roku i Nagrodę Stowarzyszenia
Budowniczych Domów i Mieszkań. Tematem projektu był teren placu targowego pomiędzy
Halą Targową a zmodernizowaną linią Szybkiej Kolei Aglomeracyjnej w Krakowie. W konkursie wzięły
udział prace wyłonione z wszystkich projektów wykonanych w ramach ćwiczenia semestralnego o programie
poszerzonym w stosunku do realizowanego zwykle zadania standardowego.
Celem badań przedstawionych w artykule jest ocena możliwości i metod zintegrowanego nauczania
łączącego teorię z praktyką przez konfrontowanie podejścia studentów, nauczycieli akademickich
i deweloperów do realnych problemów przekształcania miejskiej zabudowy. W artykule krytycznej
analizie poddano uzyskane efekty eksperymentu dydaktycznego, wskazując jego przeważające mocne
i pozostające w mniejszości słabe strony.
In the academic year 2022/23, the Faculty of Architecture and Fine Arts of the Andrzej Frycz Modrzewski
Krakow University held a student competition for the Project of the Year and the Award of the
Association of Home and Apartment Builders (Stowarzyszenie Budowniczych Domów i Mieszkań).
The subject of the project was the area of the market square between the Market Hall and the modernized
line of the Fast Commuter Rail in Krakow. The competition included works selected from
all projects completed as part of a semester exercise with an extended program compared to the
standard task usually carried out.
The aim of the research presented in the article is to assess the possibilities and methods of integrated
teaching combining theory with practice, by confronting the approach of students, academic
teachers and developers to the real problems of transforming urban development. The article critically
analyzes the obtained effects of the didactic experiment, indicating its prevailing strengths and the
remaining weaknesses.
Opis
Tematy
Słowa kluczowe
nauczanie architektury, eksperyment dydaktyczny, studencki konkurs architektoniczny, teaching architecture, didactic experiment, student architectural competition
Źródło
Państwo i Społeczeństwo 2025, nr 1, s. 179-201.
