The participation of children in extracurricular activities with and without disabilities

Uproszczony widok
dc.contributor.authorKulis, Aleksandra
dc.contributor.authorBatorowicz, Beata
dc.contributor.authorChrabota, Urszula
dc.contributor.authorŻychowicz, Paweł
dc.date.accessioned2025-03-10T11:44:55Z
dc.date.available2025-03-10T11:44:55Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractIntroduction: The aim of this study was to explore the extracurricular activity settings of school-aged children with and without disabilities, who selected the activities and whether they meet children’s interests. Material and methods: A questionnaire was developed specifically for this study and included questions concerning children’s extracurricular participation. Results: 90% of children from group A, 66% from group B, and 69% from group C participated in extracurricular activities. In group A, 67% of children chose activities together with parents, while in groups B (18.2%) and C (30.4%) teachers were often involved. Activities met the interest of most children, although the number of children for whom activities met their interest differed depending on who selected them. Conclusions: The study found that children without disabilities were more likely to participate in extracurricular activities than their peers with a disability rating.
dc.description.abstractWprowadzenie: Celem pracy było zbadanie, w jaki sposób dzieci z niepełnosprawnością i dzieci pełnosprawne uczestniczą w zajęciach pozaszkolnych, kto wybiera te zajęcia i czy odpowiadają one zainteresowaniom dzieci. Materiał i metody: Specjalnie na potrzeby badania opracowano kwestionariusz zawierający pytania dotyczące uczestnictwa dzieci w zajęciach pozalekcyjnych. Wyniki: 90% dzieci z grupy A, 66% z grupy B i 69% z grupy C uczestniczyło w zajęciach pozalekcyjnych. W grupie A 67% dzieci wybierało zajęcia wspólnie z rodzicami, natomiast w grupach B (18,2%) i C (30,4%) w wybór często angażowali się nauczyciele. Zajęcia spełniały zainteresowania większości dzieci, jednak liczba dzieci, dla których zajęcia spełniały ich zainteresowania, różniła się w zależności od tego, kto je wybierał. Wnioski: Z przeprowadzonych badań wynika, że dzieci pełnosprawne częściej uczestniczyły w zajęciach pozalekcyjnych niż ich rówieśnicy z orzeczeniem o niepełnosprawności.
dc.identifier.citationPaństwo i Społeczeństwo 2024, nr 2, s. 107-121.
dc.identifier.doi10.48269/2451-0858-pis-2024-2-008
dc.identifier.eissn2451-0858
dc.identifier.issn1643-8299
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11315/31439
dc.publisherOficyna Wydawnicza AFM Uniwersytetu Andrzeja Frycza Modrzewskiego w Krakowie
dc.rightsUznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Bez utworów zależnych 3.0 Polska
dc.subjectchildren’s participation
dc.subjectchildren’s interest
dc.subjectparents
dc.subjecttypes of activities
dc.subjectuczestnictwo w zajęciach
dc.subjectzainteresowania dzieci
dc.subjectrodzice
dc.subjectrodzaje aktywności
dc.subject.otherMedycyna
dc.subject.otherZdrowie
dc.titleThe participation of children in extracurricular activities with and without disabilities
dc.title.alternativeUczestnictwo dzieci pełnosprawnych i z niepełnosprawnością w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych
dc.typeArtykuł
Pliki
Oryginalne pliki
Teraz wyświetlane 1 - 1 z 1
Miniatura
Nazwa:
KULIS_The_participation_of_children_in_extracurricular_2024.pdf
Rozmiar:
827.75 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Pobierz
Licencja
Teraz wyświetlane 1 - 1 z 1
Brak miniatury
Nazwa:
license.txt
Rozmiar:
2.38 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Opis:
Pobierz
Kolekcje
1.1 Artykuły z Oficyny Wydawniczej AFM