Kursy typu MOOC jako nowoczesna forma samokształcenia oraz doskonalenia zawodowego
Ładowanie...
Data wydania
2022
Tytuł czasopisma
ISSN
2719-8065
eISSN
Tytuł tomu
ISBN
978-83-226-4168-2
eISBN
Wydawca
Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego
Abstrakt
Zmiany w krajobrazie edukacji, wynikające zarówno z wymagań rynku pracy,
jak i z możliwości dostępu do wiedzy za pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych,
sprawiają, że coraz większym zainteresowaniem cieszą się kursy typu MOOC, organizowane
wyłącznie w przestrzeni wirtualnej. Mają one niewątpliwie sporo atutów – są dostępne bez
ograniczeń, w większości bezpłatne, dotyczą rozmaitych dyscyplin naukowych, a ich autorzy
reprezentują liczące się środowiska naukowe. Właściwie przygotowane kursy typu MOOC mają
szansę stać się skutecznym narzędziem rozwoju kompetencji jednostki, zarówno zawodowych,
jak i kluczowych. Celem niniejszego artykułu jest pokazanie, w jakim wymiarze kursy MOOC
mogą stanowić wsparcie dla dwóch grup uczestników procesu dydaktycznego – nauczycieli
oraz uczących się języka obcego. Rozważania na ten temat poprzedziło przedstawienie głównych
teorii leżących u podstaw powstania kursów MOOC. Ponadto w artykule omówiono
ich rozwój, podział oraz wybrane propozycje szkoleń z obszaru obejmującego nauczanie
języków.
Opis
Tematy
Słowa kluczowe
Źródło
W: Współczesna glottodydaktyka wobec zmian edukacyjnych. Nowe wyzwania i innowacyjne rozwiązania (red.) Danuta Gabryś-Barker, Ryszard Kalamarz. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2022, s. 135-154.