Innowacje w edukacji – grywalizacja w procesie dydaktycznym
Ładowanie...
Data wydania
2018
Autorzy
Tytuł czasopisma
ISSN
1643-8299
eISSN
2451-0858
Tytuł tomu
ISBN
eISBN
Wydawca
Oficyna Wydawnicza AFM
Abstrakt
Artykuł porusza kwestie związane z grywalizacją procesu dydaktycznego. Główną jego część zajmują
opisy przykładów zastosowania technik grywalizacyjnych na zajęciach z przedmiotów Ekonomia
i Międzynarodowe rynki finansowe dla studentów kierunków: stosunki międzynarodowe oraz bezpieczeństwo
narodowe w Instytucie Nauk Politycznych i Stosunków Międzynarodowych UJ. Omówione
w opracowaniu przykłady przeanalizowano w odniesieniu do założonych efektów kształcenia
w podziale na wiedzę, umiejętności i kompetencje. Analizy wzbogacono o wnioski dotyczące
korzyści i kosztów wynikających z podjęcia próby wprowadzenia w strukturę zajęć elementów gier,
a następnie zaproponowano zmianę perspektywy myślenia o grze, jaką jest szkoła.
This article raises issues related to gamification of the teaching process. The paper contains many
examples of the gamification techniques adopted for major courses: Economics and International
Financial Markets for students of International Relations and Security Studies in the Institute of
Political Science and International Relations of Jagiellonian University. The examples discussed in
the article were examined in reference to the assumed teaching effects, grouped into the three
categories: knowledge, skills and competences. The article also contains a cost and benefits analysis
of gamification in education, and concludes with the proposal of changing the way of thinking
about the schooling understood as a game.
Opis
Publikacja recenzowana / Peer-reviewed publication
Tematy
Słowa kluczowe
grywalizacja, innowacje edukacyjne, inicjatywy studenckie, gamification, educational innovation, students’ initiatives
Źródło
Państwo i Społeczeństwo 2018 (XVIII), nr 1, s. 49-69.